El objetivo de este proyecto es la revalorización del juego como actividad socializadora fundamental para el desarrollo humano.
No existe persona alguna en la Tierra que no haya jugado nunca. Cualquiera sea la edad, el sexo, la raza, la religión, la profesión, todo el mundo alguna vez ha jugado.
Partiendo sobre la base de que el Juego:
• Está impregnado de sentimientos y emociones.
• Genera un mundo de fantasía, pero en el marco de una realidad concreta.
• Es una actividad libre y voluntaria.
• Tiene un fuerte componente socializador.
• Permite expresarse sin inhibiciones y de maneras muy diferentes: a través de la expresión corporal, el dibujo, el teatro, la música, la plástica, la invención, los sentimientos, la creación, la comunicación verbal, gestual, corporal y virtual.
• Propicia el desarrollo personal.
Este proyecto propone a las escuelas participantes una serie de actividades relacionadas con el juego, con el fin de rescatar y revalorizar este espacio fundamental.
OBJETIVOS:
• Rescatar el juego en sus diferentes formas y expresiones: tradicionales y regionales, propios de cada cultura; orientados a desarrollar valores básicos: tolerancia, respeto, amistad entre docentes y alumnos de las escuelas participantes.
• Investigar y comparar los juegos tradicionales de diferentes regiones.
• Generar una comunidad virtual solidaria, de amistad y camaradería mutuas, entre docentes y alumnos, usando como herramienta el foro de intercambio.
• Desarrollar sentimientos de respeto y tolerancia para con nuestros mayores, fuente de sabiduría e información acerca de los juegos y juguetes, de cuando ellos eran niños, estableciendo un intercambio intergeneracional.
• Favorecer el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula.
ACTIVIDADES:
Secuencia de actividades a desarrollar
ACTIVIDAD 1: Presentación de docentes y alumnos en el foro de intercambio
Tiempo estipulado: dos semanas
Cada escuela o jardín de infantes participante se irá presentando en el foro y contará a los demás participantes dónde está ubicada su escuela. Los docentes podrán hacer una descripción de los juegos que estilan hacer los niños durante los recreos y cuáles son sus juegos regionales característicos. Los alumnos contarán cuáles son sus juegos y juguetes preferidos, con quiénes los juegan y donde, pueden ser juegos deportivos.
Todos los participantes deben responder los mensajes recibidos y a su vez dejar mensajes para otras escuelas, con el objeto de construir una verdadera comunidad virtual y poder estrechar lazos de camaradería y amistad, afianzando y consolidando valores básicos: tolerancia, respeto mutuo por las diferencias, solidaridad, etc.
ACTIVIDAD 2: Rincón Literario
Tiempo estipulado: un mes y medio
En este espacio se irá armando la Antología Literaria con el aporte de cada institución: rondas infantiles tradicionales, canciones de cuna, rimas de sorteo, de sortilegio, del disparate, juegos de coordinación audio-viso-motoras, poesías, etc. Cada escuela investigará, recopilará, clasificará y seleccionará diferentes rondas tradicionales y/o regionales y diferentes rimas que estén relacionadas a los juegos de los niños. También pueden elegir entre una de las propuestas y abocarse al estudio de ella, por ejemplo: rimas de sorteo.
Una vez seleccionado el material lo publicarán en el espacio correspondiente. Este material puede ir acompañado de fotos que recreen los momentos de juegos de los alumnos, música y demás recursos que los docentes consideren pertinentes. Es importante que los participantes narren en el foro de intercambio cuáles son sus progresos, qué temática/s ha seleccionado y cómo serán abordados.
ACTIVIDAD 3: Museo Virtual del Juguete
Tiempo estipulado: dos meses
Durante esta fase del proyecto cada escuela o jardín de infantes se abocará a la investigación de juguetes antiguos. Pueden hacerlo sobre un juguete en particular, por ejemplo: autos o muñecas, o sobre varios, esta sugerencia queda sujeta a las posibilidades que ofrezca el grupo de alumnos y a las edades de los mismos. Es muy importante en esta etapa el aporte que puedan ofrecer los padres y abuelos de los alumnos sobre los mismos, como así también, la visita a Museos de Juguetes, si es que el lugar donde viven lo permite.
* Fotos en el Recuerdo: Este año y como novedad para el Proyecto se incorpora una nueva actividad: "La historia del juego contada a través de imágenes reales", fotos reales de docentes, alumnos, padres, comunidad etc. en situación de juego o con juguetes. Con el objeto de rescatar la experiencia individual de juegos, ya que esta experiencia tiene que ver con lo socio - cultural.
Los participantes deben narrar en el foro de intercambio cómo abordarán esta fase del proyecto y cuáles son sus progresos, a medida transcurre el tiempo. Una vez concluida la etapa de investigación, cada escuela participante publicará una Presentación PowerPoint. La misma puede confeccionarse con fotos de los alumnos que plasmen la sucesión de actividades realizadas o de juguetes antiguos a modo de galería. También podrán publicar dibujos realizados por alumnos o pintados por ellos, utilizando como herramienta el Paint Brush o el software que utilicen.
NOTA: La participación en el foro de intercambio como así también su frecuencia es de suma importancia ya que constituye la esencia del proyecto y el instrumento fundamental de comunicación entre las escuelas, tanto de docentes como de alumnos.
ACTIVIDAD OPCIONAL:
Se propone como actividad opcional el intercambio de juguetes regionales o artesanales (confeccionados por los alumnos), entre las escuelas participantes por correo postal, según las posibilidades de cada uno.
RESULTADOS ESPERADOS :
• Una comunidad virtual alegre y juguetona que aprecie y valore los beneficios del uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
• Socialización e integración de los alumnos a través de juegos sanos, divertidos, integradores y socializadores.
• Cambios en los hábitos de juegos, descartando los juegos violentos.
• Uso de la computadora como herramienta de trabajo: PowerPoint, Word, Paint Brush, etc.
