Este proyecto propone investigar la problemática de la contaminación ambiental, específicamente del aire y formular alternativas para cuidar el medio ambiente.
La contaminación del aire es un problema actual que nos afecta a todos
ya que el aire contaminado puede provocar problemas de salud en las personas.
El proyecto realiza dos propuestas de trabajo a elección: la primera
focaliza en las causas y consecuencias de la contaminación del aire e
invita a desarrollar una propuesta ecológica como agentes de cambio para
minimizar y difundir en la comunidad. La segunda plantea el estudio del árbol
como factor de lucha contra la contaminación y las consecuencias de la
deforestación e invita a plantar un árbol en las cercanías
de la escuela.
Para participar en el proyecto el docente a cargo, envía un mensaje a
vea222@hotmail.com consignando: su nombre,
correo electrónico de contacto, nombre de escuela, lugar, curso. En los
próximos días el facilitador del proyecto se pondrá en
contacto para orientarlo en los primeros pasos a seguir.
La propuesta es una adaptación de la versión original de Karla
Almonacid (2000)
OBJETIVOS:
Propuesta 1: Sobre la contaminación del aire
•Conocer las causas que originan la contaminación del aire en la
comunidad local.
•Tomar conciencia sobre las consecuencias de la contaminación del
aire para la comunidad.
•Convertirse en agentes de cambio para minimizar y difundir los factores
que originan la contaminación del aire.
Propuesta 2: Sobre el árbol
•Conocer las características y utilidades de los arboles originarios
de nuestra zona geográfica.
•Tomar conciencia sobre las consecuencias de la deforestación.
•Comprender la forma en que cada ciudadano puede contribuir al cuidado
del medio ambiente.
ACTIVIDADES:
El proyecto plantea 4 momentos de trabajo. El docente puede elegir las actividades
que llevará a cabo en cada momento con sus alumnos o plantear nuevas
actividades en función del tiempo disponible, el nivel escolar y los
recursos de los cuales disponga la escuela.
Etapa I. Presentación del tema y de los participantes en el proyecto
-Introducción del proyecto a los alumnos y selección de una propuesta:
la contaminación del aire, las especies arbóreas locales o ambos.
También se puede elegir una especie arbórea o un factor contaminante
del aire en particular.
-Cada grupo participante diseña su propio logotipo y nombre que lo representará
a lo largo del proyecto.
-Cada grupo envía un mensaje al foro presentando sus integrantes, su
escuela y su lugar y comentando el tema elegido para investigar.
Etapa II. Búsqueda y selección de información
-Búsqueda de información sobre la contaminación del aire
en su lugar: causas y consecuencias (propuesta 1) o sobre las especies arbóreas
del lugar: origen, características, utilidad, importancia histórica,
turística, cultural, social, económica, etc. (Propuesta 2)
-Cada grupo envía un mensaje al foro comentando el proceso de búsqueda
de información. Se puede consultar a otros grupos si tienen información
para compartir o sitios web para recomendar.
Etapa III. Organización de la información y desarrollo de
propuesta ecológica
-Elaboración de propuestas para poner en práctica diferentes formas
de minimizar el problema de la contaminación del aire (Propuesta 1) o
material de difusión sobre la/s especie/s arbórea elegida/s (Propuesta
2): folletería, pósters, presentación multimedia u otras
expresiones gráfico-plásticas que se digitalizarán.
-Publicación de la propuesta ecológica en el foro de iEARN. Mensaje
de aviso a todos los participantes sobre la propuesta.
Etapa IV. Acciones de difusión en la comunidad local.
-Difusión de la propuesta ecológica elaborada en la comunidad
educativa: reparto de folletos, exhibición de pósters o afiches,
jornada de reflexión, exhibición de la publicación multimedia,
etc. (Propuesta 1)
-Cada escuela puede plantar un ejemplar arbóreo en un espacio cedido
para tal fin (una plaza o espacio verde cercano al establecimiento) que sea
pasible de riego para su preservación. Se puede proponer participación
a alguna entidad comunitaria en esta tarea. Identificación del ejemplar
plantado con cartelería ecológica consignando nombre del proyecto
y de la escuela. Organizar jornadas de lectura en las plazas o al aire libre
a la sombra de algún ejemplar. (Propuesta 2)
En cualquier recorrido elegido se sugiere respetar los cuatro momentos de trabajo
y compartir cada uno en el foro.
RESULTADOS ESPERADOS :
Al finalizar el proyecto los alumnos habrán logrado:
•Conocer la diversidad de especies arbóreas de su lugar.
•Reconocer la función de los árboles en el cuidado del medio
ambiente.
•Distinguir las causas y consecuencias de la contaminación del aire.
•Concientizarse acerca de la necesidad de cuidar el medio ambiente.
•Contribuir al cuidado del medio ambiente con acciones concretas en la
comunidad.
La participación en el proyecto puede llevarse a cabo desde un área específica y realizar integración con otras áreas a fin de lograr conocimientos significativos y participación del resto de los agentes del establecimiento.
-El proyecto se alinea en sus objetivos, tareas y criterios de evaluación
para los destinatarios indicados, no obstante están invitados a participar
alumnos de todas las edades siempre que sus docentes realicen las adaptaciones
necesarias-
La Red TELAR es el capítulo Argentino y miembro fundador de la Red Internacional iEARN desde 1989.
